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| 編輯推薦： |
为中小学生量身定做的《中小学课本里的名人传记丛书》 “皮波人物”团队历经数年精心打造！
秉承伟大与成功的话题，从教育与成长的角度诠释平凡与伟大的差别。
“立足课本，超越课堂”，以提高中小学生的综合素质为目的，让中小学生从课内受益到课外，是一生的良师益友。
《苏格拉底》——西方的孔子
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| 內容簡介： |
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《中小学课本里的名人传记丛书：苏格拉底》：苏格拉底是著名的古希腊哲学家、思想家，被公认为西方哲学的奠基者。为了拯救雅典城邦，他终身致力于美德、正义、真理、民主的批判和辩论，最终被雅典法庭处以死刑。他放弃了逃亡的机会，以死亡维护了雅典法律的权威。本书讲述了苏格拉底的一生，阅读该书可以加深读者对这位思想巨人的了解，并从中受益。《中小学课本里的名人传记丛书》涉及了中小学生课本中所接触的各个时期、各个学科的名人。人物多从名人的出生讲起，记述他们成长中所遭受的社会或家庭变故，还有他们面对困难时所表现出来的顽强精神。着重于探讨人物的平凡生活，研究人物个性的形成和人物走向伟大和成功的历程。沿着“皮波人物系列”的光辉足迹，皮波人物国际名人研究中心集体协力打造出了这套传记丛书，封面是大幅的人物头像画，内容是伟大与平凡相结合的成长奋斗史。让读者捧起一本书，打开华丽的封面，读一段动人的故事，悟万千个深奥哲理。
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| 關於作者： |
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“皮波人物”是我公司的重点打造的经典人物类图书品牌，创建于2003年。创建后，致力于该品牌的团队不断成熟壮大，作品也包罗万象，涉及军政、人文、财经、历史、明星等各个领域，出版有全球权威版本《基辛格传》、《毛泽东传》《周恩来传》《蒋介石传》《希特勒传》。还有深受读者喜爱的《曾国藩的正面与侧面》《朱元璋传》《仓央嘉措》《林徽因传》《蒋经国传》《张居正大传》《慈禧大传》《季羡林读书与做人》等。皮波人物国际名人研究中心在此基础上，寻找在军事、政治、艺术、经济等领域的优秀作者，收集大量相关资料，并对该套人物传记丛书的撰写质量提出了严格要求：文字流畅，内容扎实、准确，对人物的叙述和评价客观公允，写作风格统一，每本书都记录了名人由少年到成年的成长过程，详细记述了他们的生活经历，并对人物的成长和性格进行了透彻分析，尽可能为读者提供一个有血有肉的人物形象，讲述一段真实的历史故事。
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| 目錄：
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智者诞生
雕刻师的儿子
重教之家
高贵蕴于朴实
哲心初现
青年苏格拉底
神秘的声音
无知之知=最有智慧
论孝德
智者生活的历史背景
伯利克统治时期
伯罗奔尼撒战争
战场上的哲人
雅典式民主
一生寻智
生生不息，自问不止
仗义执言
你永远也说不过我
遵循灵魂的指引
至善至德
继承者——柏拉图
苏格拉底的申辩
“莫须有”的控告
没有回音的辩白
最后的辩词
克力同
最后一面
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| 內容試閱：
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雅典人民过惯了田园生活，深深爱着自己的土地，所以他们对那种集体移居的生活很不能适应和忍受。但为了顾全大局，他们都遵守法令搬迁到城里去了。只有少数人民在城内有家或者可以投亲的好友，所以多数人暂时借居在街上、神庙等地，只有阿库拉普利斯及亚库雅（市场）东南的亚利乌西尼旺等处所是严禁借居的。
在阿库拉普利斯的西北方的山崖下，有一块名叫“培拉路易肯”的土地，在那里有一则这样的传说：培拉路易肯必须任其荒废，凡是住在这块土地上的人，是会被诅咒的。但因现实的需要，这里也住上了人。
雅典上上下下都为备战而忙碌。为了抵御伯罗奔尼撒沿岸敌军的攻击，他们都已准备好了战船。伯利克里曾对人民说：“……有形的战场有两个：陆地和海上。其中之一你们是占完全的优势……你们的海军实力使你们的舰队高兴驶到何处就驶到何处。”关于斯巴达，他也有评述：“……伯罗奔尼撒人及其同盟军，在某个单独战役上，可能有压倒整个希腊之势，但它却不能对一个在性质上与它不相同的强国进行战斗。……他们会感到熟悉大海不是一件轻而易举的事情。”
雅典只有少量的陆军，不得不避免在陆地上的大规模战役。这就说明了雅典到希腊西海岸以外的海面上并且到西西里去作战的原因。但斯巴达是陆上实力雄厚，海军的力量薄弱，不得不在陆地上与雅典周旋，尽量在陆地上与雅典作战。因此，斯巴达的军队侵入阿提卡，并到雅典的耕地里去破坏庄稼。这成了惯例，每年都要进行一次这样的战役。战斗连年不息，但彼此间却难分胜负。在这连年不断的互相争斗中，老百姓深受其害。
据说，苏格拉底为此说过：“如果有人正为无知而困扰着，我们就毫不吝惜将智慧给他；如果有人遇到的困难是出自贫困，那么众人就应同心协力地周济他。”
苏格拉底还对阿里斯达路克斯说过：“……你好像有什么心事，为什么这样闷闷不乐呢？不妨把心里装着的事说出来，让众人为你分担，这样或许可以减轻你的压力。”
阿里斯达路克斯回答：“苏格拉底！我感到非常困惑，自从内乱开始以后，很多人跑到比里斯夫，剩下的亲戚都是妇孺及老人，却全都逃到我这里来了。”
伯罗奔尼撒同盟的军队已经侵入阿提卡了，而且已经攻到距雅典不远的地方，雅典人的家园就要遭到对方蹂躏了。
对于上了年纪的人来说，这是继波希战争后的又一次战争。对于青年来说，他们尚未经历过战争，这还是第一次。他们对此毫无经验，他们的心灵可能因此受到强烈的震撼。伯利克里阻止了雅典人民想奋起抗战的要求，他担心他们会丧失理智。作战是要求严格的纪律的，要不就难以取胜。
这一时期的社会状况是怎样的呢？战争开始不久后，雅典到处流行瘟疫，大量的民众相继死亡，雅典人民感到惴惴不安，因为他们不仅对大肆流行的瘟疫深为恐惧，而且他们的土地和庄稼遭到了敌人的严重破坏。这双重灾难使他们在死亡的边缘上挣扎。
伯利克里的政治生涯受到挑战。在前线的伯利克里的军事指挥官率领的4000
名雅典的重甲兵，因患上瘟疫，一下子就减员一千多人，最后，只得返回雅典。雅典人民开始责难伯利克里，他们认为是伯利克里的独断导致了战争的发生，为此提出了向斯巴达求和的建议。伯利克里派出了求和的代表，但未取得预期的效果。如此一来，反对伯利克里的声音越来越大。
伯利克里为了要挽回人们对他的信任与尊敬，召开了民众议会。他诚挚地说：“各位，你们已经被目前的恶劣形势压倒了吗？你们若是因此而责备我，是可以原谅的。但是，你们想一想，我为什么要这样做呢？你们是否为你们对我的责备找到适当的理由了呢？
“今天，我要强调的是国家的安危，这比个人的利益更为重要。假如你个人拥有财富、幸福，而你的国家却危在旦夕，那么，你的幸福也长久不了。假如，你现在遇到了困难，而国家很强盛，那样，你迟早会得到解救的。所以，你们应该下决心为国家牺牲奉献；而且绝不可以为个人利益而背叛国家。现在，我们只有一条路可走，就是同心协力守护住我们的国家。
“我深深地爱着我们的国家，我与它之间有很深的感情，财富是无法引诱我背叛它的，利益也无法使我动心。一个人如果对事情有良好的判断力，但却不能具体去实践，这就犹如纸上谈兵。一个人既能正确判断，而且又能付诸实践，这当然很好。但是这种人要是反对其国家的话，就会给他们的国家带来更大的祸害。今天，有许多人口口声声高呼德行、道义，但背地里却收受贿赂，只这一点就可能导致国家的灭亡。
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