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編輯推薦: |
《英语词汇逻辑记忆法:高中3500词》包含了高中新课程标准中要求掌握的全部3500个单词和360个短语或词组。作者黎学智教授是《英语词汇逻辑记忆法》的创立者和系列丛书作者,中央电视台《英语词汇逻辑记忆法》电视讲座主讲人,曾在中央电视台一、二频道和全国各地巡讲英语词汇逻辑记忆法有20余年,应邀讲学单位1000多家,受到广大读者的热烈好评。
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內容簡介: |
《英语词汇逻辑记忆法:高中3500词》通过改变词首、词中、词尾一个或两个字母形成纵向对比,然后添加相同数量字母组成的单词形成横向对比的方法,以最少字母组成的单词作为基本记忆单位,运用人们已有的词汇、知识和经验,通过词中词、联想、分解、组合、释义、中介、对比等一系列记忆方法,用熟词记生词,从已知导向未知,更新人们习以为常的定向思维,进而提升人们记忆和运用词汇的能力。《英语词汇逻辑记忆法:高中3500词》包含高中新课程标准中要求掌握的全部3500个单词和360个短语或词组。同时,为了拓宽思路,强化记忆,《英语词汇逻辑记忆法:高中3500词》又增加了500个单词,使全书总词汇量达到4000个。
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關於作者: |
黎学智,“英语词汇逻辑记忆法”的创立者和系列丛书作者,中央电视台“英语词汇逻辑记忆法”电视讲座主讲人,英语教授。1938年出生于辽宁省沈阳市,1963年毕业于东北师范大学外语系俄语专业。1980年改行当英语教师,其间走过了一段极其艰难的自学道路。他通过研究10万余英语单词并综合逻辑学等多学科知识,分析汉语、英语两种语言的思维规律,创立了“英语词汇逻辑记忆法”。1990年10月,他作为在科学技术方面有重大发明创造的专家被收进《中国人物年鉴》。其主讲的“英语词汇逻辑记忆法”系列讲座曾在中央电视台播出长达4年。《英语词汇逻辑记忆法》系列丛书多次被评为中国大陆“全国书市十大畅销书”之一以及台湾省最畅销图书之一。
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目錄:
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第一章 词前添加字母构成的增词联想
第一节 已知词前添加一个字母的联想
第二节 已知词前添加两个字母的联想
第三节 已知词前添加三个字母的联想
第四节 已知词前添加四个字母的联想
第五节 已知词前添加五个字母的联想
第六节 已知词前添加六个字母的联想
第七节 已知词前添加七个字母的联想
第八节 已知词前添加八个字母的联想
第二章 词后添加字母构成的增词联想
第一节 已知词后添加一个字母的联想
第二节 已知词后添加两个字母的联想
第三节 已知词后添加三个字母的联想
第三章 词首改变字母的链接联想
第四章 词中改变字母的链接联想
第五章 词类对应转换构成的联想
第一节 前缀与词之间链接后构成的联想
第二节 后缀与词之间链接后构成的联想
第三节 同一单词与组合前缀构成的联想
第四节 同一单词与组合后缀构成的联想
第五节 相同单词与不同后缀构成的联想
第六章 词与词组对比构成的联想
第一节 其他词与介词之间构成的联想
第二节 词与词之间对比构成的联想
第三节 介词中心词与其他词之间构成的联想
第七章 广义主题词构成扩展联想
第八章 个词组词链接后构成纵向组合
第一节 个词组词链接后构成前加组合
第二节 个词组词链接后构成后延组合
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