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| 編輯推薦： |
●麦可思在高等教育数据咨询方面取得了不小的成就。就业蓝皮书数据翔实、统计分析精辟。
潘懋元（中国高等教育学科的奠基人、著名教育家）
●中国现在特别缺乏麦可思这样用数据、研究方法、实证方法来说话的。麦可思基于大量的数据和调研，其样本是前所未有的。这在中国的研究界和学术界是值得大力提倡的。该报告内容翔实，调查独到，分析到位，用数据说话，对我国大学生教育与发展可以起到很好的建言献策作用。
王辉耀（国务院参事室参事，中国与全球化研究中心主任）
●这是迄今为止关于中国应届大学毕业生就业、大学毕业生中期职业发展以及高等教育人口流动情况的视野*为宽广、资料*为翔实、分类*为精细的实证调查和定量研究。我相信，这份文献定能为我国教育主管部门的教育决策、各高校的教育教学改革、各行业的人才资源建设、大学生及其家庭的专业和职业选择提供极有价值的参考。
姜嘉乐（《高等工程教育研究》常务副主编、教授）
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| 內容簡介： |
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本书从就业水平，薪资，工作能力，求职等各个方面，分析了2015年大学生就业形势，并提出了相应的政策建议。特别是本书通过核心知识的量化分析，对2012届本科毕业生的三年后再调查分析，如职业和行业转换等状况展现。面对国际经济不景气的现实，在大学生就业成为政府工作重点和社会关注焦点的情况下，本书具有相当的参考和借鉴意义。
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| 關於作者： |
王伯庆，男，1954年生于四川成都。麦可思公司创始人。麦可思公司创始人、总裁，中国高等教育供需跟踪评估系统CHEFS创始人，麦可思《中国大学生就业报告》就业蓝皮书作者，西南财经大学特聘教授。在中国获材料工程学士和工业经济管理文科硕士、在美国获统计学理科硕士和经济学博士。曾当过工人，助理工程师，讲师，资深经济学家。1990年赴美国留学，1994年获经济学博士学位。2006年回国创办麦可思公司。
郭娇，女，麦可思研究院执行院长、哈佛大学博士。
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| 目錄：
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Ⅰ 总报告
1 技术报告／001
一 调查背景介绍／001
二 研究概况／005
2 主要结论／017
Ⅱ 分报告一 应届就业报告
3 第一章就业结果／045
一 毕业去向／045
二 就业数量／053
三 就业质量／071
4 第二章 自主创业／104
一 自主创业比例／104
二 自主创业分布／105
三 自主创业月收入／109
四 自主创业动机／111
五 自主创业资金来源／111
六 自主创业风险／112
七 创新能力／112
八 创业教育／114
5 第三章 国内读研／117
一 读研的比例／117
二 读研的动机／120
6 第四章 未就业分析／122
一 失业率／122
二 未就业人群分布／124
三 未就业人群打算／124
Ⅲ 分报告二 中期职业发展报告
7 第一章 职位晋升／126
一 职位晋升比例／126
二 职位晋升次数／129
三 职位晋升类型／133
四 职位晋升水平／133
五 对职位晋升有帮助的大学活动／135
8 第二章 薪资增长／136
一 总体月收入与涨幅／136
二 主要专业的月收入与涨幅／138
三 主要职业的月收入与涨幅／141
四 主要行业的月收入与涨幅／142
五 各用人单位类型的月收入与涨幅／143
六 各经济区域的月收入与涨幅／144
9 第三章 职业变迁／146
一 去向分布／146
二 职业转换／148
三 行业转换／150
四 工作与专业相关度／154
五 雇主数／156
10 第四章 就业满意度／160
一 总体就业满意度／160
二 主要专业的就业满意度／161
三 主要职业的就业满意度／162
四 主要行业的就业满意度／163
五 各用人单位类型的就业满意度／163
Ⅳ 分报告三 培养质量报告
11 第一章 总体满意度／166
一 对母校总体满意度／166
二 对母校的推荐度／172
12 第二章 教学满意度／174
一 教学满意度／174
二 教学需改进的方面／175
三 核心课程评价／176
四 师生交流频度／178
13 第三章 能力、知识及素养提升／180
一 基本工作能力评价／180
二 核心知识评价／184
三 社团活动评价／190
四 在校素养提升／191
五 职业能力评价／195
六 职业素养评价／197
14 附录 名词解释／201
15 主要参考文献／212
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