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『簡體書』创造性思维及其培养·中学版

書城自編碼: 3645242
分類: 簡體書→大陸圖書→中小學教輔教育理论/教师用书
作者: 东莞市教育局教研室
國際書號(ISBN): 9787549121571
出版社: 广东南方日报出版社
出版日期: 2021-06-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 174

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內容簡介:
在人的各种能力中,思维能力是核心。创造性思维具有发散性、求异性、独创性、主动积极性、流畅性、多维性等特征。全面实施以培养学生的创造性思维能力为核心的素质教育,是我国当前教育的紧迫任务。本书为培养创造性思维提供了载体。
本册是中学版,分为《创造性的思维方式》《列举类的发明技法》《组合类的发明技法》《类比类的发明技法》《设问类的发明技法》五章,通过简单的语言配以生动的图片和大量的小实验帮助学生理解知识,目的在于使学生知其然,更知所以然,以达到激发学生好奇心和求知欲、发展发散思维的目的。
關於作者:
编写团队由东莞市创客教育骨干教师组成。
內容試閱
小创现在是初中生了,他在课外时间最喜欢去学校的创客室。看着増然屹立的大型3D打印机、激光切割机、三维扫描仪、木工锯床等设计、制作设备,他这个小有名气的小创客是心里有说不出的激动。他心想,这些机器也如自己的身材一般见长T,必定比小学创客室里那些更厉害,自己面临学习、创新实践的挑战也更大了,任由自己发挥的空间更宽广了!
创客室的老师看到了他眼神中的亮光,微笑着问他:“小创,你有什么想法了吗?”
小创想了想,谦虚地说:“小学科学老师教了我很多有关于TRIZ(发明问题的解决理论)的发明原理,我也在老师的指导下做了一些小发明,收获很大。但是,我觉得自己的知识、方法、能力还不够,那些设计和作品放在初中可能太简单。老师,您认为我该从哪些方面入手,做些什么好呢?”
老师点头表示赞许:“看来你有不少发明创造的经验,这很难得。想要更容易地找到发明的好点子,除了了解发明原理,还要学习一些发明技法,打开自己的思路。当然,最重要的是要树立“提高生活品质,带来更多方便”的服务意愿,要坚持多关注生活,留意身边发生的事和物”的创新意识。小创有点似懂非懂,随即又问:“老师,那我该怎样开始呢?”
老师拍拍他的肩头,说:“小伙子,别着急,生活中有很多方面都有可改进的地方,那些就是你发明的源泉。不过,这可不是一两句话可以说清楚的。要不,你来学校的创新社,我们一起开始创造发明的新历程。”
“那我就能天天来创客室了?”小创急切地问。
“那当然。”
“太好了,谢谢老师!”小创开心得差点蹦了起来。
同学们,你可以从生活的哪些方面找到发明的课题呢?你是不是也想知道老师教了小创哪些发明技法呢?那就跟着一起来学习吧!

 

 

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