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『簡體書』看见每一个——提升培智学校学生课堂参与度的教学策略

書城自編碼: 4005282
分類: 簡體書→大陸圖書→中小學教輔教育理论/教师用书
作者: 奚英
國際書號(ISBN): 9787549642526
出版社: 文汇出版社
出版日期: 2024-05-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 383

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每天,我们都与课堂相遇,但我们未必都能看见课堂;每天,我们都与孩子相遇,但我们未必都能看见每一个孩子。
课堂教学是鲜活的,每个孩子是独立的,这就需要教师有一双能“看见”的眼睛。
看见教材——让教材由静态走向动态,将文本背后的逻辑、内涵、文化应用化地呈现。
看见孩子——聆听成长的声音,关怀内心的期待,努力对每一位孩子的成长负责。
看见未来——留给学生的不仅是知识和技能,还有日益灿烂的微笑、坚定的眼神、真正的自信和良好的品行。
內容簡介:
这是一部基于培智学校新课标的课堂教学成效研究的专著。本书以培智学校学生课堂参与情况为基础,揭示了各障碍类型学生课堂参与中存在的共性与个性问题。作者从培智学校学生的“情感参与”“认知参与”和“行为参与”三个层面,提出了六种有针对性的课堂教学策略,并通过多学科课堂教学实例和学生个案,清晰展现了各障碍类型学生的课堂参与问题、教学干预策略和成效,精确阐释了六种教学策略的实践应用方式。这些案例既可作为培智学校教师参考样例,也可为进一步研究培智学校学生课堂参与问题提供启示,具有一定的借鉴意义。
關於作者:
奚英,上海市浦东新区致立学校党支部书记、校长,中学高级教师,国家二级心理咨询师,上海市浦东新区德育骨干。
长期从事特殊教育工作,曾获上海市园丁奖、上海市中青年教学评选(培智类)二等奖、上海市中小学心理健康教育教学评选课一等奖、上海市青年心理教育工作优秀称号、上海市教育发展基金会特殊教育奖、第十届上海市慈善之星等十多项荣誉。
主编《培智学生实践学习空间的建构与应用——基于培智学校课堂教学的实证研究》一书,主持“创设实践学习空间促进培智学生有效学习的实践研究”“特殊教育学校国家课程校本化研究”“依托‘果蔬汇’基地建设,提升智力障碍儿童社会适应能力的实践研究”等多项市、区级课题研究,撰写的《特教教师工作主动性提升的学校管理案例——创平台,展成果,心动力》《浅谈学习型党组织的创建——以学促研 以研促专 以专促精》等多篇论文获市、区级奖项。

 

 

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