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| 編輯推薦： |
★超1000万网友翘首以盼的国民教授戴建业来啦！《戴老师高能唐诗课》续集，戴建业老师高能开讲宋词！
★诗词赏析太玄乎？专有名词难理解？戴老师心血倾注40年的宝藏读本，专治听不懂。幽默好玩，系统深刻。带你一边听段子，一边品宋词！
★宋词是怎样发展起来的？跟唐诗有什么区别？宋词跟音乐有什么关系？怎么品鉴宋词？戴老师全面解析宋词的特点和源流，一本读懂宋词的来龙去脉。
★“超脱旷达”苏轼、“词中老杜”周邦彦、词坛女皇李清照、“诗才与帅才”辛弃疾、“绝代才子，薄命君王”李煜……听戴老师妙解宋词风情风韵，趣讲词人多舛人生，总有一首词让你心有戚戚！
★翻开书，穿越回宋朝，跟随戴老师回到宋代的生活场景，走进词人的精神世界，真正理解宋词的美好。合上书，你也是一个文雅风趣的现代人！
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| 內容簡介： |
以富庶繁荣的物质生活为基础，宋朝发展出了优雅精致的文人文化。面对唐诗的非凡成就，宋代文人用宋词开辟出一片新天地。宋代文人生活的雅致、为人的风流、心灵的丰富、感受的细腻，在宋词中表现得淋漓尽致。
《高能宋词课》梳理了宋词的美学特点和发展源流，讲解了伟大词人的生平精神和经典作品。从北宋早起的小令与中调，到“不减唐人高处”柳永词、“词中老杜”周邦彦、词坛女皇李清照、“诗才与帅才”辛弃疾、再到“绝代才子，薄命君王”李煜等等，戴老师的解读深入浅出，妙趣横生，让读者发自内心体会到宋词之美，真正理解宋代文化有别于其他朝代的风雅特质。
妙解宋词风情风韵，趣讲词人多舛人生。婉约豪放，总有一首词让你心有戚戚。
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| 關於作者： |
戴建业，广东外语外贸大学首席专家。原华中师范大学文学院教授、博士生导师，古代文学学科带头人。入选“感动中国2022年度人物”。
他机智幽默的教学风格，亲切率真的人格魅力，深受学生们的喜爱，被评为华中师范大学首届研究生“我心目中的好导师”第一名，还被广大网友称为“国民教授”“别人家的老师”。
他的讲课视频流传到网上后，获得数亿次播放，并引发新华社、中央电视台等争相报道。还被《人民日报》评论：戴建业“红”得有理。
畅销代表作品：《戴老师魔性诗词课》《戴老师高能唐诗课》等。
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| 目錄：
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自 序 讲进去与读进去-01
引 言 宋词的风情与风韵-05
第1讲 北宋早期的小令与中调-001
第2讲 柳词：“不减唐人高处”-020
第3讲 周邦彦：“词中老杜”-041
第4讲 中秋词中的绝唱-062
第5讲 词坛女皇李清照-087
第6讲 女儿身，男儿心-095
第7讲 绰约见天真-101
第8讲 “自是花中第一流”-113
第9讲 无限风情-125
第10讲 “怎一个愁字了得”-145
第11讲 辛弃疾：诗才与帅才-163
第12讲 痛苦与解脱-192
第13讲 英雄气与婉约词-210
第14讲 稼轩体-230
附第15讲 李煜：绝代才子，薄命君王-259
附第16讲 诗中的理趣-282
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| 內容試閱：
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自 序
讲进去与读进去
读者朋友从书名就能看出，拙著《戴老师高能宋词课》是此前《戴老师高能唐诗课》的配套书。过去大家庭里兄弟姊妹的名字，往往以重字重音来表明他们的亲缘关系；前后出版的这两本小书都冠以“高能”，同样也昭示了二者的连贯性。
三年前在B站开了一门诗词课，B站朋友给课程取了个高大上的名字“戴建业高能诗词课”。课程一上线就成为爆款，至今仍是B站的长销课程。拙作《戴老师高能唐诗课》和《戴老师高能宋词课》，读者可以分册单独阅读，也可以两册连续阅读，订购了B站课程的朋友，也可与课程参照阅读，这样，视频与文字既相互补充又相得益彰。
课程取名“高能”，出自B站朋友的美意；书名冠以“高能”，寄托了出版社编辑的厚望。当然，他们也可能是以戴高帽的方式，给我以鼓励和鞭策。
好在课和书都很“争气”，课程从开始的热销到如今的长销，书也同样深受读者朋友的欢迎。《戴老师高能唐诗课》首印就是15万册，年初编辑兴奋地告诉我，它在“微信读书”上的“推荐值”高达92.8%，被“微信读书”评为“神作”。另外，它很快就要和《戴老师魔性诗词课》一起出修订版，后者已重印了十几次，销量快过50万册了。
读者的厚爱是我写作的巨大动力，也是我写作的巨大压力。读者读书就像茶客品茶，随着品鉴越来越精，胃口也越来越大，要求自然会越来越高。只有不断让自己的作品“更上层楼”，才是对读者最好的回馈。
这样，就必须不断超越自己，重复无异于自寻绝路，“苟日新，日日新，又日新”，是我为人与为文的标杆。保持自我与突破自我的统一，是写作的一种最佳状态，它会使读者一拿起我的作品，既有老友重逢的温馨，又有新结良朋的惊喜，还有“问姓惊初见，称名忆旧容”的快意。
王国维说“一代有一代之文学”，其实就是一代有一代最繁荣的文体，如汉赋、唐诗、宋词、元曲，其中宋词就是宋代文学的代表。对宋代文人来说，唐诗是一座难以逾越的高峰，而宋词则是一片尚待开垦的处女地；唐诗只是宋人身后辉煌的历史，而宋词则为他们展示了美好的未来。宋代士风与词风又刚好一拍即合，宋代士人生活的精致、为人的风流、精神的风雅、心灵的丰富、感受的细腻，在宋词中表现得淋漓尽致。要想听宋人冠冕堂皇的门面话，你就应当去读宋代的诗文；要想听他们与情人枕边的悄悄话，那就一定要去读宋词。“情感史”是当代的史学前沿，写好了宋词的发展史，也就写好了宋代的情感史。
不过，宋人的心灵敏感细腻，宋词的表现又委婉曲折，其抒情方式更含蓄蕴藉，经由宋词走进宋人的情感世界，通过宋词写宋人的情感史，又谈何容易！
一直记得迟庵师的告诫：讲进去了才是好先生，读进去了才是好学生。课堂上老师讲古典诗词，总是让那几个形容词“加班加点”，翻来覆去都是什么“语言清新”“意境优美”“情景交融”“结构紧凑”。我特别怕老师说“结构紧凑”，自己怎么也看不出哪里“紧凑”，更弄不懂如何“紧凑”；也怕老师说“情景交融”，既不明白如何“交”，更不晓得怎么“融”，听多了甚至怀疑自己有点弱智。后来才知道，这样解读诗词完全浮于诗词表面，这些套语可以形容课本中的任何诗词，就像见面夸人家的男孩“好帅气”，夸人家的女孩“好漂亮”，不过是对诗词说了几句恭维话，听多了不是麻木就是肉麻。
几年前我出过一本《两宋诗词简史》，那是一本宋代诗词的通论，这次我希望阐释得更为深入。原打算重点写苏东坡、辛弃疾、周邦彦、李清照，后来考虑到正在着手单独写一本苏东坡，这次只分析了东坡的代表作，这为李清照与辛弃疾腾出了更多篇幅，因而对他们两位也就着墨更多。易安为婉约词的正宗，幼安是豪放词的代表，他们碰巧都是济南人，又碰巧他们的字号中都有个“安”字，在文学史上并称“济南二安”。李清照无人不爱，但爱她未必懂她；辛弃疾是人皆赞，但“搔痒不着赞何益”？
但愿拙著能把宋词“讲进去”，以引导读者把宋词“读进去”。我自己写得特别卖力，希望朋友们也读得特别有趣。要是大家翻开此书便“欣然忘食”，那我真要乐得“忘乎所以”。
2024年秋于广州白云山麓
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