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| 內容簡介： |
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高等院校教育教学改革融合创新型教材力求体现以下特色: 1. 结构优化，金融育人。本书在结构设计上，充分考虑了高等教育和应用技能型院校财经类课程教学教改的特点，以符合教师理论与实践教学为基础，将纷繁复杂的金融市场基础知识进行了系统化梳理与呈现。本书结构的设计以“必需、够用”为原则，紧紧围绕突出学生职业生涯能力需求这一 核心，力求知识体系充实、合理且实用。通过这样的结构规划，让师生在“教与学”的过程中目标明确， 深切体会“做中学”“学中做”的理念，进而能够更好地对金融市场进行分析与应用。 2. 金融实务，知行合一。本书从高等教育和应用技能型院校教育的教学规律出发，紧密与实际相接轨。本书整合了近年的数据资料、前沿的学术研究成果以及国内外对比分析，并融入了动漫视频等 元素，全面地介绍了当前的金融市场理论与实践知识及相关案例。在重视金融市场必要理论的同时， 更加强调金融市场实务技能的应用。为方便学生学习，在内容中设置了金融子市场实务操作的二维 码链接，主要引导学生将“学中做”和“做中学”有机结合，一边学习理论，一边将所学知识迅速应用于 实践，真正实现理论和实训的一体化。 3. 聚焦前沿，筑牢根基。为适应新业态就业需求，本书积极聚焦行业前沿动态，大力推进校企 携手共同开发课程培养模式。与当前的职业标准、行业标准以及岗位规范紧密对接，本书在注重培养 学生创新能力的同时，进一步强化其实践应用能力，致力于让学生不仅扎实掌握专业知识与技能，而且突出实践操作能力的训练，使实用性与知识性相得益彰。通过这种全面的培养方式，切实提升学生的专业技能和综合能力，为其未来的职业发展筑牢根基。 4. 教材求新，育心赋能。本书在内容创新上力求有所突破，激发学生的学习兴趣和热情，精心设计适合学生掌握的考核要点。本书致力于培养和提高学生通过理论与实践知识丰富自身创新意识的能力， 提升在具体工作中的审美素养，激发创新创造活力，最终实现培养当代大学生积极愉快的主观体验、稳定的情绪表现、健康的心态、良好的心境，从而达成职业认同感、职业荣誉感、职业道德感。 5. 多元课堂，资源培优。为实现课堂教学的多元立体化，编著者精心开发了丰富的教学资源 ，包括教师课件、习题参考答案、课程标准、教学大纲、教师教案、案例专题、模拟试卷及答案等。同时，为助力学生技能培养，本书配备了以纸质教材为主、线上学习平台为载体，融合多种教学资 源 (如课件、教学视频、教学案例等)的数字化教学资源体系。
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| 目錄：
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第一章 金融市场导论 001 第一节 金融市场概述 003 第二节 金融市场的构成要素 011 第三节 金融市场的分类 019 第四节 金融市场的发展趋势 023 应知考核 026 应会考核 027 本章实训 028 第二章 货币市场 030 第一节 同业拆借市场 031 第二节 票据市场 038 第三节 国库券市场 049 第四节 证券回购市场 052 第五节 短期融资券市场 055 应知考核 057 应会考核 058 本章实训 059 第三章 债券市场 060 第一节 债券和债券市场概述 061 第二节 债券发行市场 070 第三节 债券流通市场 076 应知考核 079 应会考核 080 本章实训 082 第四章 股票市场 084 第一节 股票和股票市场概述 085 第二节 股票价格和股票价格指数 097 第三节 股票发行市场 105 第四节 股票流通市场 110 应知考核 115 应会考核 116 本章实训 118 第五章 证券投资基金市场 119 第一节 证券投资基金概述 120 第二节 证券投资基金的分类 124 第三节 证券投资基金的运行 130 应知考核 136 应会考核 137 本章实训 139 第六章 外汇市场 140 第一节 外汇和外汇市场概述 141 第二节 外汇市场的汇率 151 第三节 外汇市场的交易程序 157 第四节 外汇市场的交易方式 158 应知考核 178 应会考核 180 本章实训 181 第七章 黄金市场 183 第一节 黄金市场概述 184 第二节 黄金的供求和交易 190 第三节 国际黄金市场 195 第四节 中国黄金市场 202 应知考核 207 应会考核 208 本章实训 210 第八章 保险市场 211 第一节 保险市场概述 212 第二节 保险市场供求分析 218 第三节 保险市场与证券市场的关系 224 第四节 中国与世界保险市场现状和发展分析 227 第五节 互联网财产保险市场 231 应知考核 237 应会考核 238 本章实训 240 第九章 金融衍生品市场 241 第一节 金融衍生品概述 242 第二节 金融远期合约市场 244 第三节 金融期货合约市场 246 第四节 金融期权合约市场 260 第五节 金融互换合约市场 252 第六节 碳金融衍生品市场 257 应知考核 261 应会考核 262 本章实训 263 第十章 金融资产价值分析 264 第一节 货币时间价值分析 265 第二节 债券投资价值分析 268 第三节 股票投资价值分析 274 第四节 风险和收益分析 277 应知考核 281 应会考核 283 本章实训 284 第十一章 金融风险和金融市场监管 286 第一节 金融风险概述 287 第二节 金融市场监管概述 293 第三节 发达国家金融市场监管体制 295 第四节 我国金融市场监管体制 297 第五节 互联网金融风险与监管 304 应知考核 311 应会考核 312 本章实训 314 参考文献 315
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金融市场学是一门实践性较强的课程，它以现代金融环境为背景，系统地介绍现代金融市场的基本理论、基本方法和基本技能。新修订的《金融市场学》(第四版)以金融市场基本元素为线索，突出培养学生自信心、自豪感、自主性为目标，系统化地介绍金融市场的各个子市场，内容以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导思想，深入贯彻中共二十大精神，兼顾“就业导向”和“生涯导向”。习近平总书记指出，要在教育教学全过程中实施思政教育，始终将立德树人作为高等教育的中心环节，从而开创中国高等教育发展新格局。在此背景下，有必要深入探讨如何将思政教育任务和元素纳入“金融市场学”课程，将专业教育和思政教育有机协同融合起来，这是一个具有重要现实意义的课题，也是回归教育本真，培养具有社会主义核心价值观和合格社会主义事业接班人的必然要求。本书在修订中 融入了课程思政建设，以课程思政工作贯穿全过程，营造全员育人环境，全面提升人文素养，强化职业 道德素质，增强学生的理想与信念;以工作过程为导向，注重理论联系实际，依照“原理先行、实务跟 进、案例同步、实训到位”的原则进行编写。 本书在内容构建上，融合了当下金融市场理论的前沿动态与实践案例，全力提升教材的政治性与引导性。全书总计涵盖11章、47节，在编写过程中，对每一章都进行了细致的阐述。首先，“知识目标”针对每章内容进行了递进层次的编排，分为理解、熟知、掌握三个级别，方便学生在学习时明确侧重点。“技能目标”着重培养学生的思考能力以及解决实际应用问题的能力。“素质目标”致力于培养具备创新意识和创新能力的应用技术型人才，迎接知识经济挑战的关键任务。“思政目标”主要开展 马克思主义理论教育，以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，将爱国情、强国志、报国行主动融入坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗历程之中。其次，“课程引例”“引例导学”，通过“问题导向式”，引导学生发现并思考问题，借助实践案例持续解决问题，从而为未来的职业生涯做好充分准备，同时激发学生的学习兴趣，让学生通过引例明晰学 习内容，增强学习的自信心和自觉性。再次，“知识精讲”实现了理论与实践的有机融合。在内容上， 穿插了“拓展阅读”“做中学”“学中做”“提示”“注意”等栏目，利于学生对所学知识点的理解;在形式上，尽量采用图表阐释，以便学生清晰理解所学的实践业务;在语言上，力求通俗易懂的表达，将概念 和术语变得易于理解。最后，鉴于本课程具有较强的实践性，为了提高学生的整体素质和综合实践应用技术能力，让学生掌握B备的专业知识，课后编排了“本章术语”“应知考核”(包含单项选择题、多项 选择题、判断题、简述题、计算题)、“应会考核”(包括观念应用、技能应用、案例分析)、“本章实训”(包 括实训内容、实训步骤、实训要求)，充分展现了本书内容的实用性、新颖性、创新性和可操作性。 高等院校教育教学改革融合创新型教材力求体现以下特色: 1. 结构优化，金融育人。本书在结构设计上，充分考虑了高等教育和应用技能型院校财经类课程教学教改的特点，以符合教师理论与实践教学为基础，将纷繁复杂的金融市场基础知识进行了系统化梳理与呈现。本书结构的设计以“必需、够用”为原则，紧紧围绕突出学生职业生涯能力需求这一核心，力求知识体系充实、合理且实用。通过这样的结构规划，让师生在“教与学”的过程中目标明确， 深切体会“做中学”“学中做”的理念，进而能够更好地对金融市场进行分析与应用。 2. 金融实务，知行合一。本书从高等教育和应用技能型院校教育的教学规律出发，紧密与实际相接轨。本书整合了近年的数据资料、前沿的学术研究成果以及国内外对比分析，并融入了动漫视频等元素，全面地介绍了当前的金融市场理论与实践知识及相关案例。在重视金融市场必要理论的同时， 更加强调金融市场实务技能的应用。为方便学生学习，在内容中设置了金融子市场实务操作的二维 码链接，主要引导学生将“学中做”和“做中学”有机结合，一边学习理论，一边将所学知识迅速应用于 实践，真正实现理论和实训的一体化。 3. 聚焦前沿，筑牢根基。为适应新业态就业需求，本书积极聚焦行业前沿动态，大力推进校企 携手共同开发课程培养模式。与当前的职业标准、行业标准以及岗位规范紧密对接，本书在注重培养 学生创新能力的同时，进一步强化其实践应用能力，致力于让学生不仅扎实掌握专业知识与技能，而且突出实践操作能力的训练，使实用性与知识性相得益彰。通过这种全面的培养方式，切实提升学生的专业技能和综合能力，为其未来的职业发展筑牢根基。 4. 教材求新，育心赋能。本书在内容创新上力求有所突破，激发学生的学习兴趣和热情，精心设计适合学生掌握的考核要点。本书致力于培养和提高学生通过理论与实践知识丰富自身创新意识的能力， 提升在具体工作中的审美素养，激发创新创造活力，最终实现培养当代大学生积极愉快的主观体验、稳定的情绪表现、健康的心态、良好的心境，从而达成职业认同感、职业荣誉感、职业道德感。 5. 多元课堂，资源培优。为实现课堂教学的多元立体化，编著者精心开发了丰富的教学资源 ，包括教师课件、习题参考答案、课程标准、教学大纲、教师教案、案例专题、模拟试卷及答案等。同时，为助力学生技能培养，本书配备了以纸质教材为主、线上学习平台为载体，融合多种教学资 源 (如课件、教学视频、教学案例等)的数字化教学资源体系。
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