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『簡體書』全生命周期动作发展 第7版

書城自編碼： 4133326
分類：簡體書→大陸圖書→科普讀物→生物世界
作者： [美]凯瑟琳·M. 海伍德[Kathleen M. Hayw
國際書號(ISBN)： 9787115604293
出版社： 人民邮电出版社
出版日期： 2025-08-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开 釘裝： 平装

售價：HK$ 272.8

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編輯推薦：
一生动作发展科学指南,赋能教育者、健康从业者提升动作潜能 全生命周期动作发展研究框架 “纽厄尔模型”理论贯穿始终 覆盖婴幼儿到老年各阶段动作发展 跨领域应用 三大核心群体实操指南 体育教师，匹配学生动作发展水平设计课程 治 疗师，提供动作模式评估与干预工具 父母，掌握儿童动作健康发展促进策略 新增动作能力与体重、健康体能的双向影响 展现了动作发展研究和动作学习研究的共同之处
內容簡介：
本书主要讲解人一生中动作的发展和动作技能的变化。 來源：香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
本书共6部分。第 一 部分是动作发展导论，重点介绍纽厄尔模型，并围绕该模型进行相应论述；第2部分描述人一生中动作技能的发展，介绍动作技能发展过程中具体变化发生的序列；第3部分讲解身体的发育和衰老；第4部分讲解健康体能的发展，包括心肺耐力、力量、柔韧性的发展，以及体重、健康体能和动作能力发展相互影响的方式；第5部分讲解知觉-动作的发展，包括感觉-知觉的发展以及知觉和动作的关系；第6部分讲解动作发展中的功能性，包括社会、文化和社会心理，以及动作学习和之间的相互作用，并鼓励读者将改变的方法应用于实际。
本书可以帮助体育教师了解学生动作的发展和动作技能的变化，从而完善教学活动；也可以为物理治 疗师等健康科学领域的人士提供观察动作模式的工具；还可以让父母了解促进儿童动作健康发展的方法。
關於作者：
凯瑟琳·M. 海伍德博士（Kathleen M. Haywood, PhD） 美国密苏里大学圣路易斯分校荣誉退休教授，研究方向为人的一生中的动作发展，并进行动作行为与发展、运动心理学和生物力学等课程的教学。1976年在美国伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校获得了动作行为博士学位。 同时，海伍德博士是美国国家人体运动学会（National Academy of Kinesiology）与健康和体育教育协会研究联盟（Research Consortium of the Society for Health and Physical Education）（SHAPE America）的研究员。SH......
目錄：
前言 iv
在线资源获取说明?viii
致谢?x

第?1部分 动作发展导论
第?1章 基本概念?3
动作发展的定义?4
：动作发展的研究模型?6
如何确认变化?9
发展的悖论：普遍性与差异性?13
总结与综述?14

第?2章 动作发展的理论观点?17
成熟论观点?18
信息处理观点?21
生态学观点?22
当前研究领域?26
总结与综述?26

第3章?运动和稳定性原理?29
理解运动和稳定性原理?31
运用运动和稳定性原理检测并纠正错误?38
总结与综述?40

第?2部分 人一生中动作技能的发展
第4章?早期动作发展?45
婴儿如何运动?47
婴儿为什么运动？反射的目的?52
动作发展里程碑：自主动作的发展?54
婴儿期姿势控制和平衡能力的发展?60
总结与综述?62

第5章?人类移动能力的发展?65
第?一次自主移动：手膝爬行和匍匐爬行?67
伴随一生的行走?68
伴随一生的跑步?73
其他移动技能?78
总结与综述?96

第6章?弹道式技能的发展?99
过肩投掷?100
踢击?112
凌空踢?114
侧向击打?116
过肩击打?121
干预措施?125
总结与综述?125

第7章?操控性技能的发展?127
抓握和伸够?128
接球?136
预判?139
总结与综述?145

第3部分?身体的发育和衰老
第8章?身体的发育、成熟和衰老?151
出生前的发育?153
出生后的发育?158
总结与综述?174

第9章?身体系统的发育和衰老?177
出生前身体系统的发育?179
童年期和青春期身体系统的发育?183
成年期和老年期身体系统的发育?192
总结与综述?196

第4部分?健康体能的发展
第?10章 心肺耐力的发展?201
短期运动的生理反应?202
长期运动的生理反应?205
总结与综述?217

第?11章 力量和柔韧性的发展?219
肌肉质量和力量?220
力量的发展?221
柔韧性的发展?231
总结与综述?237

第?12章 体重、健康体能和动作能力?239
相互关系的模型?240
身体成分?241
肥胖?248
动作能力、活动、健康体能和身体成分?251
总结与综述?254

第5部分?知觉-动作的发展
第?13章 感觉-知觉的发展?259
视觉发展?261
动觉发展?268
听觉发展?274
知觉统合?278
总结与综述?282

第?14章 知觉和动作的关系?285
动作在知觉发展中的作用?286
姿势控制和保持平衡?295
总结与综述?299

第6部分?动作发展中的功能性
第?15章 动作发展中的社会和文化?303
环境中的社会和文化影响?305
总结与综述?317

第?16章 动作发展中的社会心理?319
自尊?320
自我认知的动作能力和实际动作能力之间的联系?326
动机?327
总结与综述?332

第?17章 发展观点下的动作学习?335
拆解动作学习的定义?336
学习阶段和专业技能的发展?338
练习与动作学习?342
增强反馈和动作学习?345
影响动作学习的其他因素?346
总结与综述?351

第?18章 结论：间的相互作用?353
通过来强化体力活动中的学习?355
的相互作用：案例研究?364
总结与综述?365
附录?皮褶厚度、BMI和头围数据表?367

参考文献?373
关于作者?409

 

 

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